Innholdet i episoden
I denne episoden forsøker Stine og Maja å uttale «norsklærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse», noe som viser seg å være minst like vanskelig som å uttale «Ibsens ripsbusker og andre buskvekster». Stine forklarer hva «profesjonsfaglig digital kompetanse» (PFKD) egentlig er for noe, og hva det kan innebære for norsklæreren. I tillegg snakker Stine og Maja litt om egne yrkeserfaringer, teknologiske gleder og utfordringer, og de diskuterer lærerrollen i digitale omgivelser, hvordan teknologi kan være støtte for læring, og hvorvidt skolen bør være en motvekt til «det digitale jaget».
Litteratur
Brynildsen, Stine. 2019. Lærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse – hva er det? I: Utdanningsnytt Tilgjengelig fra: https://www.utdanningsnytt.no/digital-kompetanse-digitale-kommunikasjonsverktoy-laerer/laererens-profesjonsfaglige-digitale-kompetanse–hva-er-det/216791
Koehler, M. & Mishra, P. 2009. What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)?. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70. Waynesville, NC USA: Society for Information Technology & Teacher Education. Retrieved February 23, 2020 from https://www.learntechlib.org/primary/p/29544/
McGarr, O. & McDonagh, A. 2019 Digital Competence in Teacher Education,
Output 1 of the Erasmus+ funded Developing Student Teachers’ Digital Competence (DICTE)
project. Tilgjengelig fra https://ulir.ul.ie/bitstream/handle/10344/7700/DICTE_-_Digital_Competence_in_Teacher_Ed._literature_review.pdf?sequence=4
SINTEF. 2019. Monitor 2019. En deskriptiv kartlegging av digital tilstand i norske skoler og barnehager. Tilgjengelig fra: https://www.udir.no/contentassets/92b2822fa64e4759b4372d67bcc8bc61/monitor-2019-sluttrapport_sintef.pdf
hjem 