Innholdet i episoden
I denne episoden er det leselyst som tematiseres. Maja og Stine snakker om gledelige og rystende leseopplevelser de har hatt, for deretter å diskutere hva som gjør at elever blir motiverte (og ikke motiverte) til å lese, og hvordan man kan engasjere for lesing i klasserommet. Spørsmål som blir tatt opp i episoden, er blant annet: Hvorfor er det viktig å lese? Er det noen forskjell på hva som er nyttelesing og hva som er hyggelesing? Og hva er egentlig leselyst?
I første del av episoden nevner Maja en omtale av en doktorgradsavhandling om leselyst i klasserommet. Avhandlingen heter «Teksten som problem. En studie av litterære samtaler i ungdomsskolen», og forskeren er Margrethe Sønneland. I siste del av episoden nevner Maja en eldre samisk barnebok. Boka fins på nasjonalbibliotekets sider og heter Ammul og den blå kusinen. Den er laget av Mary Aslaksdatter Somby (tekst) og Berit Marit Hætta (illustrasjoner) og ble gitt ut i 1976 på Tiden Forlag.
Litteratur
Hennig, Åsmund. 2019. Leselyst i klasserommet – om trusler og redningsaksjoner. Oslo: Gyldendal.
Roe, Astrid. 2014. Hvordan skape engasjement for lesing? I: Lesediaktikk – etter den første leseopplæringen. 3. utg. Oslo: Universitetsforlaget.
Bonusmateriale
Lesesirkelopplegg:
I lenkene under finner du en lærerveiledning, samt en PowerPoint, som kan brukes når lesesirkelarbeidet skal introduseres for elevene. Begge dokumentene er skrevet på engelsk, ettersom Stine har brukt metoden både norsk- og engelskklasser – og den norske varianten har blitt borte (antageligvis i en eller annen jobbsky i forbindelse med et jobb-bytte…). I tillegg finner du lenke til et blogginnlegg om lesesirkel og andrespråkselever. Bruk dokumentene som utgangspunkt for å starte lesesirkelopplegg med egne elever. Tilpasse og endre etter behov.
God lesing!
- Informasjon til læreren
- PowerPoint-presentasjon til bruk i klassen
- I blogginnlegget «Lesesirkel og andrespråkslæring» beskrives lesesirkelmetoden slik Stine brukte den i en klasse elever med kort botid i Norge
litt gøy – på tampen
Lurer du på hvordan det høres ut idet Maja og Stine skal starte en innspilling? Her får du en liten «behind the scenes»…
hjem 
Takk for en god og nyttig podcast! Det er fint å få input, løfte blikket litt, få satt igang noen tanker rundt egen praksis.
Et lite innspill: Prøv å unngå å dunke borti mikrofonene….jeg kjørte bil da jeg hørte på den første episoden, og trodde det var noe alvorlig galt med bilen, men skjønte etter hvert at dunkelydene kom fra podcasten 😄
LikerLiker
Hei, kjære vanlige norsklærer! Tusen takk for kommentar. Kommentarer blir vi nemlig veldig glade for! Og, jepp, vi vet om mikrofonene… 😅 Heldigvis har vi nå fått et splitter nytt podcast-studio, så vi satser på at teknikken står oss bedre bi heretter. Håper du finner det interessant å fortsette å høre på oss. Hilsen Maja og Stine
LikerLiker
Hei Stine! Jeg er lærer i norsk som andrespråk for voksne og leste at du også har erfaring på dette feltet, og i denne bloggen er det mange ideer å hente! Jeg liker spesielt godt utsagnet om at du først og fremst er «pedagog» og ikke «tekniker». Du sier at det viktige ikke er HVORDAN det tekniske fungerer, men AT det fungerer. Digitale pedagogiske verktøy gir mange nye muligheter som man ikke hadde tidligere, men det føles av og til som om verktøyene er blitt mye viktigere i seg selv enn å lære og undre seg over verden. Jeg vokste nemlig selv opp uten digitale pedagogiske verktøy, og en ny verden har liksom åpnet seg.
LikerLikt av 1 person
Hei og takk for den fine tilbakemeldingen, Sonja! 🙂 Ja, det er litt av en verden vi skal møte som lærere, både på den ene og den andre måten.
LikerLiker